雜誌簡介: 內容主題理論實際並重: 以論述教育理論、教育實際問題、教育研究成果為主,每年三、六、九、十二月底出刊,是極具學術研究參考價值的一本刊物。內容主題集中在課程與教學、教育行政與政策、教育哲史、教育社會學四大領域,具長遠研究參考價值,提供國內外學者發表重要研究與心得,以及討論與對話的公共空間。 審查與編輯制度嚴謹客觀: 《教育研究集刊》邀請國內相關領域學有專精、望重士林的學者,擔任編輯委員,並建立嚴謹、公正、客觀的審查制度及編輯作業流程,以確保刊物的品質與水準。
簡介
本期內容簡介
研究論文
再思考教育關係:緣起、意義與挑戰
操作型教師研習的網絡效果:行動者網絡理論視角
英國教育史家B. Simon與綜合中學改革運動(1946-1990)
書評
評介《挑戰北京的天命:台灣的太陽花運動與香港雨傘運動》
研究論文
再思考教育關係:緣起、意義與挑戰
操作型教師研習的網絡效果:行動者網絡理論視角
英國教育史家B. Simon與綜合中學改革運動(1946-1990)
書評
評介《挑戰北京的天命:台灣的太陽花運動與香港雨傘運動》
作者簡介
雜誌簡介
《教育研究集刊》於1958年創刊迄今,期間歷經更名及改版,於2000年起獲列行政院國家科學委員會「臺灣社會科學引文索引(TSSCI)」資料庫收錄期刊,2003年更獲列為國科會優良期刊,為臺灣教育研究領航期刊之一。
本刊特色
內容主題理論實際並重:
以論述教育理論、教育實際問題、教育研究成果為主,每年三、六、九、十二月底出刊,是極具學術研究參考價值的一本刊物。內容主題集中在課程與教學、教育行政與政策、教育哲史、教育社會學四大領域,具長遠研究參考價值,提供國內外學者發表重要研究與心得,以及討論與對話的公共空間。
審查與編輯制度嚴謹客觀:
《教育研究集刊》邀請國內相關領域學有專精、望重士林的學者,擔任編輯委員,並建立嚴謹、公正、客觀的審查制度及編輯作業流程,以確保刊物的品質與水準。
《教育研究集刊》於1958年創刊迄今,期間歷經更名及改版,於2000年起獲列行政院國家科學委員會「臺灣社會科學引文索引(TSSCI)」資料庫收錄期刊,2003年更獲列為國科會優良期刊,為臺灣教育研究領航期刊之一。
本刊特色
內容主題理論實際並重:
以論述教育理論、教育實際問題、教育研究成果為主,每年三、六、九、十二月底出刊,是極具學術研究參考價值的一本刊物。內容主題集中在課程與教學、教育行政與政策、教育哲史、教育社會學四大領域,具長遠研究參考價值,提供國內外學者發表重要研究與心得,以及討論與對話的公共空間。
審查與編輯制度嚴謹客觀:
《教育研究集刊》邀請國內相關領域學有專精、望重士林的學者,擔任編輯委員,並建立嚴謹、公正、客觀的審查制度及編輯作業流程,以確保刊物的品質與水準。